Zavod za školstvo je učestvovao u realizaciji međunarodnog projekta R.A.V.E. Space (Podizanje svijesti o vrijednostima prostora kroz proces obrazovanja), koji je odobren od strane programa INTERREG III B CADSES, na čijoj je izradi od marta 2005. godine do decembra 2007. godine učestvovalo pet CADSES zemalja (Slovenija, Italija, Grčka, Poljska i Crna Gora).
Učitajte Priručnik pdf /1,4MB/
Tokom projekta razvijena je Starategija za uvođenje prostornog planiranja u obrazovni sistem, tj. za uvođenje tema prostornog planiranja i održivog razvoja u formalne obrazovne programe. Obrazovni sistemi i obrazovni programi zemalja koje su bile uključene u projekat su detaljno analizirani, tako da su obuhvaćene sve postojeće teme vezane za prostor. Ovo je omogućilo razvijanje programa obuke za nastavnike/ce, pripremanje propratnog video materijala i odgovarajuća nastavna sredstva koja su objedinjena u Priručniku.
Metode koje su opisane u Priručniku će pomoći nastavnicima/ama prilikom realizacije različitih aktivnosti koje se odvijaju dijelom na otvorenom, a dijelom u učionici. Cilj ovih aktivnosti je da pomognu u izučavanju tema o vrijednostima prostora i da utiču na svijest učenika/ca o ulozi koju zaštita i unapređivanje ovih vrijednosti može imati u procesima održivog razvoja. Struktura i sadržaj Priručnika su osmišljeni s namjerom da se pomogne nastavnicima/ama tokom realizovanja nastave. U njemu su obrađeni ključni pojmovi i definicije, kao i opisi procesa učenja.
Priručnik je prvenstveno namijenjen nastavnicima/ama koji realizuju program za izborni predmet Vrednovanje prostora u VIII ili IX razredu osnovne škole. Takođe, pojedine teme koje su obrađene u Priručniku mogu koristiti i nastavnici/e drugih predmeta u razradi srodnih sadržaja i aktivnosti (npr. okolina škole, interesovanje učenika/ca za praktična pitanja i probleme koji se tiču lokalne životne sredine i slično).
Radi preglednosti i jednostavnije upotrebe sadržaj Priručnika je podijeljen u sedam cjelina. Prvih pet djelova su metodološka uputstva za nastavnike/ce, šesti dio se odnosi na direktnu pripremu nastavnika/ca za nastavu, dok je sedmi namijenjen učenicima/ama.
U izradi ovog dokumenta značajan doprinos su dali naši nastavnici/e, koji su nakon realizacije seminara u Podgorici pilotirali predloženu metodologiju u svojim školama. Zavod za školstvo posebnu zahvalnost dugujeprofesoru Željku Jarediću, profesoricama Marijani Ojdanić, Vesni Keković, Stojanki Kavarić, Marini Grgurović i Seki Slavković – učesnicima/ama Ljetnjeg kampa u Lipicama u Sloveniji, čiji su scenariji časova odabrani kao uzorni za izradu Priručnika.
S poštovanjem,
D I R E K T O R
dr Dragan Bogojević
Nosilac projekta: 
